Pesquisa revela desconhecimento do Holocausto entre brasileiros e reforça desafio educacional

Holocausto ainda é um tema pouco compreendido pela maior parte da população brasileira, segundo um levantamento nacional que expôs tanto lacunas de conhecimento quanto a urgência de ações educativas voltadas à memória desse genocídio.

Panorama do conhecimento sobre o Holocausto no Brasil

O estudo “Conhecimento sobre o Holocausto no Brasil” revelou que 59,3% dos entrevistados já escutaram o termo, porém apenas 53,2% conseguiram descrevê-lo de forma adequada. Essa discrepância demonstra que a mera familiaridade com a palavra não se converte, necessariamente, em entendimento sobre o que ocorreu entre 1933 e 1945, quando o regime nazista promoveu a morte sistemática de seis milhões de judeus europeus.

Outro dado que chama atenção é o reconhecimento de Auschwitz-Birkenau como campo de concentração e extermínio: somente 38% dos participantes souberam identificá-lo corretamente. Embora o local seja um símbolo mundial das atrocidades nazistas, mais da metade dos brasileiros avaliados não o associa ao Holocausto, evidenciando um déficit de referências históricas básicas.

Metodologia e principais achados da pesquisa sobre o Holocausto

O levantamento foi elaborado pelo Grupo Ispo a pedido de entidades judaicas e museus dedicados à temática. Entre abril e outubro do ano passado, 7.762 pessoas de 11 regiões metropolitanas — todas fora da Região Norte — responderam a perguntas estruturadas para medir conhecimento factual, percepção e fontes de informação. A amostra, segundo os organizadores, será estendida futuramente para contemplar localidades ainda não analisadas.

Os resultados apontam que quase metade dos respondentes carece de noções essenciais sobre o genocídio nazista. Esse cenário preocupa instituições de memória e educação, que relacionam o desconhecimento a fenômenos contemporâneos, como o discurso de ódio e a banalização de símbolos extremistas em plataformas digitais.

Fontes de informação e lacunas educacionais sobre o Holocausto

Os dados quantitativos identificaram a escola como principal meio de contato com o tema: 30,9% citaram o ambiente escolar como origem do aprendizado sobre o Holocausto. Em seguida aparecem filmes e livros, responsáveis por 18,6%, e a internet, com 12,5%. Estruturas especializadas — museus, memoriais e instituições acadêmicas — foram mencionadas por apenas 1,7% dos entrevistados, revelando acesso restrito a espaços formais de preservação da memória.

Especialistas ligados ao estudo defendem que essa distribuição evidencia a centralidade do currículo escolar no enfrentamento ao desconhecimento. Eles também enfatizam que a baixa procura por museus e memoriais limita o impacto de experiências imersivas capazes de humanizar a história e de conectar o passado às urgências do presente.

Além da relevância da escola, o relatório sugere que suportes audiovisuais têm papel decisivo no repertório popular. Filmes e séries ambientados na Segunda Guerra Mundial, embora influentes, podem apresentar recortes romanciados ou incompletos, o que reforça a necessidade de orientação pedagógica para contextualizar narrativas ficcionais.

O Holocausto na memória: a trajetória de Hannah Charlier

A vivência da sobrevivente Hannah Charlier ilustra a dimensão humana por trás das estatísticas. Nascida em 1944, na Bélgica, ela chegou ao mundo dentro de uma prisão nazista, onde sua mãe, militante da resistência, aguardava execução. O fuzilamento aconteceu logo após o parto. Antes de morrer, a mãe de Hannah escondeu a recém-nascida nas costas, protegendo-a com seu próprio corpo.

Um oficial alemão, intrigado pela tentativa de proteção, recuperou o embrulho após a saída dos demais soldados e descobriu a criança. Ele a transportou clandestinamente até um grupo da resistência judaica, ciente de que se tratava da filha de uma prisioneira grávida. A menina foi entregue a uma dirigente do Serviço Social da Infância, responsável pelo resgate de mais de cinco mil menores judeus.

Hannah passou a primeira infância em um orfanato e, aos nove anos, foi adotada por um casal que se mudou para o Brasil. Hoje, aos 83 anos, reside no país e participa de atividades públicas que rememoram o Holocausto. Seu testemunho materializa a noção de que a história ultrapassa cifras e atinge destinos individuais, conectando-se ao presente brasileiro.

Contextualização histórica do Holocausto

O Holocausto ganhou forma em janeiro de 1933, quando Adolf Hitler e o Partido Nazista assumiram o controle da Alemanha. A perseguição ultrapassou fronteiras nacionais, resultando no assassinato de um terço da população judaica que vivia na Europa. A tragédia encerrou-se em maio de 1945, com a derrota alemã na Segunda Guerra Mundial.

A política exterminacionista, ainda que centrada nos judeus, também alcançou outros grupos considerados indesejáveis pelo regime: pessoas LGBT da época, opositores políticos, testemunhas de Jeová e minorias étnicas. Por esse motivo, lideranças judaicas envolvidas na pesquisa reforçam que a memória do Holocausto interessa à sociedade em geral, como alerta contra a repetição de violências dirigidas a qualquer coletividade.

Importância da lembrança do Holocausto e próximos eventos

A proximidade do Dia Internacional em Memória às Vítimas do Holocausto, celebrado em 27 de janeiro, motiva uma programação específica no Brasil. No domingo, 25, a Congregação Israelita Paulista, na capital paulista, sedia um ato às 18 horas para lembrar os mortos. Na segunda-feira seguinte, a Casa do Povo recebe representantes do Ministério dos Direitos Humanos e da comunidade judaica em encontro marcado para as 18h20. As atividades integram um calendário que reforça a necessidade de manter viva a lembrança dos acontecimentos de 1933-1945.

A pesquisa divulgada no Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto de São Paulo, ao expor deficiências de conhecimento, fornece base empírica para iniciativas educativas que pretendem “vacinar” o público contra o ódio. Nesse contexto, museus, escolas e organizações civis buscam, de forma coordenada, ampliar o acesso a informações verificadas, estimulando reflexão crítica sobre o passado e engajamento na defesa dos direitos humanos.

Com a expansão prevista do estudo para novas regiões — inclusive cidades da Região Norte — espera-se obter um quadro ainda mais completo da percepção nacional sobre o Holocausto, contribuindo para políticas de memória mais abrangentes e inclusivas.